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| 让学生在课堂上动起来 | |
| 作者姓名： | 王桓平 |
| 作者单位： | 宁津县第一实验小学 |
| 摘 要： | 传统的教学,有的教师往往独霸讲台。学生在课堂上想得少,练得少,讨论得少,课上昏然欲睡,课下忙忙碌碌、疲惫不堪,处于被动的学习地位,学习效率不高。“先学后教,当堂达标”这一实验课题实施一年半来,改变了传统教学的格局,让学生在课堂上动起来。一、一还一让,把时间还给学生在实施过程中,我们本着“先学后教,当堂达标”的教学理念,先让学生提出问题,带问题预习,尝试解决一些简单问题,查阅相关资料,课堂上教师就可以有的放矢,解决重点、难点。这样,整个课堂活动学生都参与其中,调动了学生的积极性。二、讨论探索,把主见还给学生教学伊始,我… |
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