开放题的最大价值不在结果

新课改以来,单一求解的思维方式已风光不再,多元开放的教学过程正扑面而来。一些开放题打破了教学观念上的封闭思维习惯,拒绝固定不变的答案,颠覆了僵化保守的解题思路。开放题设计不仅方兴未艾，而且呈现花样翻新的态势。正是由于开放题设计的魅力非凡，多种可能性的求解方式才深受师生青睐。然而，尽管广大一线教师普遍认可开放题的诸多益处，但在设计开放题时，一些教师仍然遭遇到开放题设计的许多困扰。