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| 课外活动的形式·内容及应处理好的关系 | |
| 引用本文： | 吴旭龙.课外活动的形式·内容及应处理好的关系[J].中学生物教学,2005(6). |
| 作者姓名： | 吴旭龙 |
| 作者单位： | 浙江省武义县桃溪中学 321204 |
| 摘 要： | <正> 从现行的初中生物课程标准来看,要使学生获得生物学基础知识和基本技能,并为进一步学习现代化的科学技术打好基础,除了课堂教学外,还应开展形式多样的生物课外活动,使学生在课堂上获得的理论知识得到巩固、深化和升华,从而激发其学习兴趣,启迪智慧,活跃思维,进而有效地开发智力,培养 |
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