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| 有效性--问题情境的价值回归 | |
| 引用本文： | 胡云琴,徐明华.有效性--问题情境的价值回归[J].教学月刊,2008(12):16-17. |
| 作者姓名： | 胡云琴 徐明华 |
| 作者单位： | 浙江省温岭中学实验初中,浙江温岭317500 |
| 摘 要： | 在新课程的教学实践中，以“问题教学”为核心的数学课堂教学，已成为师生共识．“问题教学”是教师把知识的重点、难点转化为问题，通过教学双方交流、互动、传递、反馈，最终达到问题解决的目的．它是沟通师生认知的桥梁，沟通师生情感的纽带，体现出从“传授知识”向“培养能力”转变的现代教学思想．这就是本文在新课程改革背景下，对“问题情境”的创设，重新加以思考的立意所在． |
| 关 键 词： | 问题情境 价值回归 有效性 “问题教学” 数学课堂教学 师生情感 现代教学思想 教学实践 |
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