浅析新课改下物理课的引入

中学物理教育教给学生一些自然常识及一些物理知识，使学生能用它解释日常生活生产中的现象，并运用物理知识去解决一些实际问题。课堂教学的成败，关系到我们对学生教育的成功与否。因此，我们必须重视课堂教学的每一个环节。课堂教学的导入好坏关系到整堂课的教学能否达到教学要求．能否完成教学任务。所以研究中学物理课堂教学的导人有着非常重要的指导意义。高尔基说过：“惊奇是了解的开端和引向认识的途径。”可见，设计新颖巧妙的导人在讲授新课时确有精妙的功能。它能帮助我们努力创设物理环境；激发不同层次学生的学习动机；引起广大学生的积极思维；调节学生的心理，由“要我学”向“我要学”转化。因而，在设计新课引入时，我们必须注意以下几个方面：要充分考虑学生的心理特点，“求新”；要合理利用学生的生活经验，“求实”；要不断提高自身的应变能力，“求活”。