浅析新课改下物理课的引入 |
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引用本文: | 陈捷.浅析新课改下物理课的引入[J].考试周刊,2009(29):19-19. |
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作者姓名: | 陈捷 |
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作者单位: | 如皋初级中学,江苏,如皋,226500 |
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摘 要: | 中学物理教育教给学生一些自然常识及一些物理知识,使学生能用它解释日常生活生产中的现象,并运用物理知识去解决一些实际问题。课堂教学的成败,关系到我们对学生教育的成功与否。因此,我们必须重视课堂教学的每一个环节。课堂教学的导入好坏关系到整堂课的教学能否达到教学要求.能否完成教学任务。所以研究中学物理课堂教学的导人有着非常重要的指导意义。高尔基说过:“惊奇是了解的开端和引向认识的途径。”可见,设计新颖巧妙的导人在讲授新课时确有精妙的功能。它能帮助我们努力创设物理环境;激发不同层次学生的学习动机;引起广大学生的积极思维;调节学生的心理,由“要我学”向“我要学”转化。因而,在设计新课引入时,我们必须注意以下几个方面:要充分考虑学生的心理特点,“求新”;要合理利用学生的生活经验,“求实”;要不断提高自身的应变能力,“求活”。
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关 键 词: | 物理课堂教学 新课改 中学物理教育 学生教育 物理知识 心理特点 自然常识 日常生活 |
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