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| 教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例 | |
| 作者姓名： | 周萍 沈贵鹏 韦雪艳 |
| 作者单位： | [1]江南大学高等教育研究所 [2]江南大学人文学院,江苏无锡214122 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（JUSRP211A52）; 江苏省教育科学“十二五”规划课题（D/2011/01/015）; 2011年江苏省高等教育教改研究立项课题 |
| 摘 要： | 从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。 |
| 关 键 词： | 教研型大学 教师 教学观念 教学能力 教学发展 |
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