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| 化学教学中的“宽松式”教学实践初探 | |
| 引用本文： | 傅爱芬.化学教学中的“宽松式”教学实践初探[J].化学教学,1997(7). |
| 作者姓名： | 傅爱芬 |
| 作者单位： | 江苏省通州市中学!226300 |
| 摘 要： | 教学是要在一定的教学原则指导下，遵循一定的教学规律开展的，不可随心所欲，但几年的教学经验告诉我，教学时如果我们能与学生的身份、心境更贴近一些，那么教学的效果将会更明显．所以我始终在追求、尝试、探索一种教学方法，即让学生感觉到很随意，但他们的思维却始终翱翔在我所设计的情境中，又能让他们在不知不觉中轻松地、愉快地掌握一定的知识体系．我们姑且先称之为“宽松式”教学吧．一．要营造一种师生情就交流的随意性美日心理学家、教育家布卢姆认为。认知可以改变情感，情感也能影响认知，学生成绩差异的四分之一可由个人情感… |
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