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| 课堂教学要满足学生发展的需要 | |
| 引用本文： | 佟德.课堂教学要满足学生发展的需要[J].教育科学研究,2002(4):61-62. |
| 作者姓名： | 佟德 |
| 作者单位： | 北京市大兴区教科所 所长102600 |
| 摘 要： | 什么样的课才算是好课呢？我认为满足了学生发展需要的课就算是好课。传统观念认为：课堂教学就是传授知识，传授那些经过加工整理、简约化了的经验；教师是主角，学生只要被动地接受就行了；衡量学生学习成败的重要指标是对知识的掌握情况。近些年，不管是评价课堂教学，还是教师上课，都过于重视知识的教学和教师的讲授。试问：在小学阶段、中学阶段，我们教材中的知识对学生来讲“终身有用”的究竟占多大比例？很小。但是，由于我们在课堂教学中过于重视传授知识，忽略了学生主体作用的发挥，造成了大部分学生不愿学习、不懂学习、不会学… |
Classroom instruction must satisfy the needs of students to develop |
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