论阅读教学的有效性 |
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作者单位: | ;1.福建省福州市永泰县东门小学 |
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摘 要: | <正>《义务教育语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,要想在阅读教学中,实现真正的个性化阅读,必须提高阅读课堂教学的有效性。一、人本对话,夯实基础在阅读教学中,学生、教师、文本之间的对话是一个三维互动的过程,可见人本对话是阅读教学的基础与核心。要想提高阅读教学的有效性,我认为,应突出人本对话,强化师本对话、生本对话。1.师本对话是前提阅读教学,开始于教师与文本教材之间的对话。接触一篇新课文,教师首先是一名读者,要揣摩作者的旨意,要解读课文的内
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