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教师智慧评价的达成与策略
作者单位:
;1.江苏省常州市西横街小学
摘 要:
在教学过程中,教师对与学生的交流往往不能做出灵敏、准确的评价,缺乏智慧评价的能力,可以通过三大策略来实现智慧评价,智慧引领,让学生在有限的学习时间内,获取学习效率的最大化。
关 键 词:
课堂交流
智慧评价
学生
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