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创设有效教学情境,活跃小学英语课堂
作者单位:
;1.青海省格尔木市中山路小学
摘 要:
小学英语是学生学习英语的入门、启蒙阶段,在这一阶段,一旦教师所采用的教学方法不当,如一味进行系统的语法学习、单调的语音语调的训练等,就会使英语教学变得枯燥刻板,英语教学气氛也显得压抑、沉闷,因此,如何化刻板为生动、化无趣为有趣,使小学英语课堂变得活跃起来,就成了广大英语教师重点研究的话题,情境教学,也由此应运而生。
关 键 词:
教学情境
小学英语
直观化
实践性
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