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思维导图在小学英语课堂教学中的运用
作者单位:
;1.江苏省南京市高淳区古柏中心小学
摘 要:
首先提出思维导图概念的是20世纪60年代英国的心理学家托尼·博赞,就是从中心主题通过层级和类别之间的关联,逐层展开,这种形式分析问题可以使直线化的关系变得更加清晰,层次分明,更加有利于学生的理解。所以在小学阶段的英语教学中应用思维导图的模式,是一种创新的教学方法。
关 键 词:
小学英语
思维导图
运用
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