“对话式”批语:让习作批语更有“人情味”

习作批语是教师在学生习作成型后,根据本次习作训练的目的、要求,对习作的思想、语言文字进行评价,提出优缺点并分析原因或给予提示的话。它是提高学生习作水平的一个重要手段。在学生习作中,有的批语通篇开花,到处勾画;有的用语抽象空泛,难以理解;有的套话满篇,不着边际。这些现象的存在,无法提高学生的习作水平。