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巧用评价促品行,品德教学增实效
作者单位:
;1.浙江省湖州市吴兴区湖师附小教育集团西山漾校区
摘 要:
随着教学改革的发展,学科评价已成为改革的焦点。在小学品德教学实践中,教师应努力探索多样化评价策略,激发学生学习的主动性、积极性,发展学生的潜能,从而提高小学品德学科的教学实效。
关 键 词:
动态评价
主体多元
多样手段
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