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| 同课异构,探索略读课文教学的别样精彩——由《小木偶的故事》教学谈略读课文教学的有效性 | |
| 引用本文： | 方亮辉.同课异构,探索略读课文教学的别样精彩——由《小木偶的故事》教学谈略读课文教学的有效性[J].教学月刊(小学版),2010(1). |
| 作者姓名： | 方亮辉 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区教育局教研室; |
| 摘 要： | 人教版小学语文教材第五至第十二册中,略读课文、精读课文分别为98、111篇,基本是平分秋色。因此,略读课文的教学备受关注。但是,在具体的操作层面上,教师们亟需方法和策略上的引导。近期,我们运用同课异构的形 |
| 关 键 词： | 略读 课文教学 有效性 主要内容 木偶 小故事 教学设计 学生学习 异构 教学流程 |
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