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| 格言也育人 | |
| 引用本文： | 范媚.格言也育人[J].教学与管理,2005(20). |
| 作者姓名： | 范媚 |
| 作者单位： | 浙江永康市人民小学 |
| 摘 要： | 本学期,我在沿用原有班主任工作方法的基础上,还利用语文教学中的格言来配合班主任工作,发现格言不仅能提高学生的语言表达能力,还能非常有效地教育学生,提高学生的思想品行。在格言的教学实践中,主要形成了如下一些可供操作的策略。一、学习格言,畅谈感受格言是一种短小精练的定型语句,具有警诫、忠告、规劝等教育意义,它是我国劳动人民在长期的社会生活实践中总结出的至理,对我们今天的生活仍有很强的指导和警示作用。在义务教育五年制小学语文课本的单元练习中,编者多次安排了格言,不仅要求学生理解、抄写格言,还要求背诵。编者这样安排… |
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