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| 更新“生字观” 关注“熟字返生”现象 | |
| 引用本文： | 唐茂盛.更新“生字观” 关注“熟字返生”现象[J].小学教学参考,2006(16). |
| 作者姓名： | 唐茂盛 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县湖塘中心小学 (312032) |
| 摘 要： | 现象一:老师用小黑板出示课文后面的生字——“扬、旬、囚……”要求学生用自己喜欢的方式、自己掌握的识字方法认读、识记。坐在我旁边的一位学生马上嘀咕道:“这些字我早就认识了。”我听后觉得很惊讶,—个四年级的学生,这么多的生字都会了?出于好奇,我就叫她认读(不带拼音)了一遍,读得没错!再问那位学生怎么这么早就认识这些字,学生马上答道“:我的同桌姓杨,上次我写错了她的姓,后来我查了字典就认识了‘扬’和‘杨’两个字,而且知道了它们的区别;至于‘旬’字,我们在数学应用题中早就见到过了,我还知道一个月有三旬,分上、中、下旬……… |
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