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| 突破,突破,再突破——小学语文《圆明园的毁灭》教后谈 | |
| 引用本文： | 窦桂梅 ,商友敬.突破,突破,再突破——小学语文《圆明园的毁灭》教后谈[J].教育科学论坛,2004(12). |
| 作者姓名： | 窦桂梅 商友敬 |
| 摘 要： | 窦桂梅老师上课,每每有新意。这次教《圆明园的毁灭》,更是自出机杼。我听了以后有几点体会。第一,小学语文课可不可以突破学科的限制?有人说:窦桂梅的这堂语文课上得像历史课;又上得像爱国主义教育课;还上得像文化史课……这么说的确都有根据,我也同意。但是,如果在课堂上抽去其历史内容、爱国情感和文物知识,还有什么呢?只剩下纯粹而抽象的语言形式。语言形式本来离不开所承载的内容,所谓"皮之不存,毛将焉附"?课文本 |
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