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| 高中历史学习的重要方法：归纳法和演绎法 | |
| 作者姓名： | 陈惠平 |
| 作者单位： | 霞浦县第六中学,福建,霞浦,355100 |
| 摘 要： | 高中历史课程改革．课程结构的重大变化为：以“模块”加“专题”的形式出现，每个模块由若干专题组成，同一模块内的专题在课标上具有相近的教育价值．在内容上具有内在的逻辑联系。模块专题确立遵循古今贯通、中外关联的原则。因而。理清历史线索，通过古今中外同类史实的比较，从历史事实的个别性、偶然性背后探寻一般性和必然性， |
| 关 键 词： | 历史学习 高中 演绎法 归纳法 历史课程改革 课程结构 逻辑联系 教育价值 |
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