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| 在有效学习课堂实践中发挥教师作用 | |
| 作者姓名： | 宋林波 |
| 作者单位： | 郑州市第二十六中学,河南,郑州,450000 |
| 摘 要： | 从客观上讲,课程改革要求提高课堂学习的有效性,课堂学习的有效性在于更好地调动更多的学生积极思考.缺乏思维,尤其缺乏学生思维的课堂是低效的课堂.从主观上讲,作为教师,要实现角色的转变需要经历痛苦,更新理念,改变思维习惯,需要有勇气面对失败与挫折;作为学生,已经习惯接受知识、不爱提问、不爱思考的惰性思想,要想激活它并不是一件很容易的事情.为了更好地解决这一课题,促进自己的教育教学工作的开展,一年来,我做了以下几个方面的尝试. |
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