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| 专题阐述模式在生态学双语教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 柴超 |
| 作者单位： | 青岛农业大学资源与环境学院,山东青岛,266109 |
| 基金项目： | 青岛农业大学生态学课程建设项目,青岛农业大学教学研究课题“突出农业特色的生态学专业人才培养模式研究与实践” |
| 摘 要： | 如何构建专题阐述模式并应用于生态学双语教学,本文主要从以下方面进行探索：（1）依据教学大纲精选多层次主题,扩展学生阅读的外文文献范围;（2）提前布置和审核控制教学内容方向,把握课程科技词汇总量;（3）合理进行时间安排,调控课堂教学进程,着意训练学生的表达能力;（4）问题提出方式多样化,促进学生参与,提高学生的听说能力;（5）营造轻松自由的讨论氛围,激发学生的热情;（6）学生评价指标多元化,对学生的综合能力进行准确评价。该教学模式能够为教师的双语教学活动提供参考,促进合班讨论课获得较好效果。 |
| 关 键 词： | 生态学 双语教学 专题阐述 |
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