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| 课堂提问的误区 | |
| 作者姓名： | 游秀清 |
| 作者单位： | 福建柘荣县教师进修学校 |
| 摘 要： | 提问就是通过语言提出问题引发 他人产生心智活动并做出回答 反应的刺激。课堂提问是“有效教学的核心”。现代教学研究表明:课堂提问是“教师促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期目标的基本控制手段”(S.C. 卡尔汉) 沟通教师、教材及学生三者 ,是联系的主要桥梁, 是课堂教学的重要组织形式。 作为一名教研员, 本人通过教学、听课、个别访谈、问卷调查等方式对教师的提问行为进行观察研究,发现:当前大多数教师能根据教材和学生实际进行提问, 激发学生积极思考、独立探究,培养学生创新能力;但也有一些教师缺乏对课堂提问… |
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