夯实基础 拓展能力——就2006年高考试题谈数学能力培养 |
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作者姓名: | 黄安成 |
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作者单位: | 江苏省睢宁高级中学 特级教师 |
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摘 要: | 7个音符“1,2,3,…”可创编成无数首歌曲,26个字母“a,b,c,…”可形成千百万个单词.同样地,高中数学不到100个知识点可以构成无穷多道试题,于是情境陌生、背景新颖、异彩纷呈的试题层出不穷,这就是命制高考数学试题的普遍规律,也是“重基础,出活题,考能力”这一原则的体现.如果将各个知识点分别记为“A,B,C,…”,你只要熟悉了“A+B”型题的解答,那么也应该能征服“A+C,B+C,…”型的题目,这就叫做数学能力的迁移与拓展,显示的是思维的创造能力.因此数学学习与复习迎考的一个极为重要的策略就是:夯实基础,迁移拓展,提升能力,发展思维,
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关 键 词: | 数学能力培养 高考试题 拓展能力 高考数学试题 迁移拓展 高中数学 数学学习 创造能力 |
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