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| 一种值得倡导的实践范式: 教师个人的微型专题研究 | |
| 作者姓名： | 刘卫锋 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第二附属小学 |
| 摘 要： | 在人类文明的进程中,一个不容置疑的事实是许多领域的进步都应归功于研究。这种进步的内在机理就是“研究预示着改进”。在充满创造气质的教育教学领域,研究更是各项工作跃升新高的推动力。教师的教育教学实践唯有在一种研究的状态下展开,才会摆脱习惯操作中低效或无效的劳作,逐步切近教育发展的规律,体现出科学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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