用激励打开那扇紧闭的心门——后进生转化案例

一、学生基本情况简介赵同学是老师们眼中严重的后进生，是我们班年龄最大的孩子，他是被公认的弱智，实际情况也是这样的：智能发育有障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常孩子的水平，上了一年学，连自己的名字也不会写，更不要提其他知识了，留级一年后，来到了我们班。