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辩析双学位——除了知识还需要些什么?
摘 要:
大学并不是培养学生一定成为某个领域的专家,而是让学生来自己选择.因此主修辅修学分都要适当减少。主修辅修专业在人才成长过程中都应当是引导型的专业,而不是灌输型的专业。我国的高等教育要转变观念,尤其是主修专业的教师应当转变观念:高校要培养人才,是作为一个整体来培养人才,而不必须是某一个专业的人才。不能简单地说主修专业学得不好.辅修专业学得好就是对主修专业的浪费。
关 键 词:
知识
学位
辅修专业
成长过程
高等教育
人才
培养
引导型
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