《我们的汉字祖先》教学设计及评析 |
| |
引用本文: | 吴金红,金文伟.《我们的汉字祖先》教学设计及评析[J].小学语文,2010(1):33-37. |
| |
作者姓名: | 吴金红 金文伟 |
| |
作者单位: | [1]福建省厦门市集美小学 [2]集美大学教师教育学院 |
| |
摘 要: | 《我们的汉字祖先》是我校自主开发的配合人教版一年级下册有关识字教学的语文课。目的是培养学生热爱祖国汉字的情感,树立主动识字的愿望,让学生意识到学习汉字构形规律对识字的重要性。汉字的形义关系是识字教学的重点和难点。在本教学设计中,尝试运用“溯源——对照”的方式认识象形字的构字特点;依据“分解——组合”法科学而灵活地析解指事、会意字;强化偏旁教学的字理意识,做到“教一个得一串”,认识形声字的构字规律,提高学生自主识字的效率。在教学中,注意形与义的有机结合,凸显字理教学的特色,更好地为学生掌握汉字特点、识记汉字字形服务。
|
关 键 词: | 汉字构形 教学设计 祖先 学生意识 识字教学 一年级下册 自主开发 热爱祖国 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|