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| 剑走偏锋——漫画式课堂建模提高高三学生后期政治学习力 | |
| 引用本文： | 李本坤.剑走偏锋——漫画式课堂建模提高高三学生后期政治学习力[J].新课程学习（社会综合）,2011(3). |
| 作者姓名： | 李本坤 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市第三中学 |
| 摘 要： | 高三学生在后期的学习力一直是困扰教师的一个问题,而作为政治科目更是如此.学生在后期由于各方面的因素导致其消极怠学,自认为"定型",学习力不升反降.其实究其原因不单单是学生自身的懈怠,还有一些教师也感觉没什么可讲,再加上复习方式的老套,致使学生在复习中感觉索然无味.研究者在教学中不断探索,避开陈旧的说教模式,将漫画在题目中拽出来扩散到整个课堂,通过构建漫画武课堂,提高学生在高三后期复习中的学习力. |
| 关 键 词： | 高三后期 学习力 主体性 漫画式课堂 |
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