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分类号
杂志ISSN号
提高初中学生推理能力的思考与尝试
作者姓名:
王爱兵
作者单位:
江苏省淮安市朱桥中学
摘 要:
由于<全日制义务教育数学课程标准>(以下简称<标准>)降低了论证过程形式化和证明技巧的要求,删去了繁难的几何证明题,因此现阶段的数学推理方面的教学,不应当追求证明的技巧、速度和难度,而应服从于使学生养成"言之有理,落笔有据"的态度,尊重客观事实的精神和质疑的习惯,掌握推理的基本方法.
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