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| 初中文言文诵读法探究 | |
| 作者姓名： | 胡旭东 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验初级中学 |
| 摘 要： | 诵读包括朗诵、朗读、背诵等方法,在语文教育史上,诵读作为有效的教学方法和学习方法是一以贯之的.根据初中学生的特点,笔者认为文言文诵读应体现由浅入深、体现层次的教学原则.为此,笔者借鉴并设计了初读-研读-美读这样的诵读方法,使学生对文本的认识循序渐进,体现了认识由低级阶段向高级阶段不断演进的过程. |
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