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| 创设和谐氛围 促进数学教学 | |
| 引用本文： | 章日兴.创设和谐氛围 促进数学教学[J].辽宁教育,2010(7):69-70. |
| 作者姓名： | 章日兴 |
| 作者单位： | 浙江省台州市教育局教研室 |
| 摘 要： | 数学科，在传统上，被列入“纯理性”学科之列，被误解为枯燥、乏味的学科。事实上，许多学生（特别是缺乏生活经历与经验的小学生）在学习数学时，确实也只是为应付学习而学习，并没有感受到学习数学的兴趣、更没有体会到学习数学的实际功用。如何改变学生对学习数学的兴趣、提高学习数学的效果， |
| 关 键 词： | 和谐氛围 数学教学 学习数学 数学科 小学生 生活经历 实际功用 误解 |
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