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| 教室不能成为车间 | |
| 引用本文： | 杨庆余.教室不能成为车间[J].上海教育,2004(20). |
| 作者姓名： | 杨庆余 |
| 摘 要： | 从学校教育自身特点来看,学生生活被制度化(组织化)、非主体化和符号化了。这在某些方面,有利于学生的成长和发展,但同时也滋生了学校教育对人的身心发展的不利影响。我们该怎样认识教室呢? |
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