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结构化教学:小学叙事性文本教学中思维导图的建构策略
作者单位:
;1.泗阳双语实验学校
摘 要:
在小学语文教学中叙事功能为主的文章在语文教材中占比较大。叙事性文本教学要求教师能够引导学生理清故事内容,领悟写作手法,从而使学生能够更加深刻地理解文本内容。但由于小学生年龄偏小,对教材的理解能力往往较差,所以教师应当在教学过程中增加思维导图,方便学生在脑海中根据思维导图构建文本逻辑,形成叙事性文本的认知结构,培养学生的结构化思维。
关 键 词:
结构化教学
叙事性文本
思维导图
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