谈谈教师的“讲” |
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引用本文: | 李春华.谈谈教师的“讲”[J].中国基础教育研究,2006,2(7):146-146. |
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作者姓名: | 李春华 |
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作者单位: | 吉林省长岭县第四小学,长岭131500 |
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摘 要: | 在实施新课程后,教师应怎么讲,下面谈一下自己的看法。1.用好新教材,做到“精讲”。新的语文教材对同类记叙文的记叙要素和写作特点,每篇文章都不做全面的分析,而是择其优势,只讲一点。比如,同是记叙文,《在烈日和暴雨下》只讲景物描写,《菜园小记》只讲事件记叙,《第比利斯地下印刷所》只讲结构安排等等。这样安排,重点突出,一课一得,知识新鲜而又相对集中,教师应充分利用这个特点做到精讲,这样教学效果会更好。
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关 键 词: | 教师 《在烈日和暴雨下》 《菜园小记》 记叙要素 语文教材 景物描写 教学效果 |
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