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| 让“误读”成为课堂生成的资源 | |
| 引用本文： | 石英.让“误读”成为课堂生成的资源[J].山东教育,2007(10):26-26. |
| 作者姓名： | 石英 |
| 作者单位： | 胶州市实验小学 |
| 摘 要： | 学生在对课文初读时，由于原先的知识结构和文本现实结构的矛盾，常常出现“误读”。那么．在阅读教学中．如何抓住学生在初读阶段的“误读”，引导学生深入思考，互动对话，实现课堂的动态生成呢？下面结合教学实践谈谈自己的看法。第一段] |
| 关 键 词： | “误读” 课堂生成 资源 引导学生 知识结构 阅读教学 动态生成 教学实践 |
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