“阿福的新衣——厘米的认识”教学纪实与评析

在目前的教学中存在着以习题讲练为重要任务的现象，在灌输结论性知识后．以大量习题充斥课堂，以学生做各种繁、难、偏、杂题中频繁的失败体验换取学生对知识的记忆与理解。这种只重视知识的具体结论而忽视知识的形成过程；只重视题目的应试训练及解题规律、技巧的教学，忽视思维方法与价值观、情感态度的培养，必将导致学生学到的只是一些抽象的知识而不能领略学习的美妙与和谐，从而失去学习的兴趣和动力，挫伤学生的自信心。那么，新课程下政治习题应发挥哪些功能呢？