问渠哪得清如许 为有源头活水来——将习作过程“溶解”于学生生活之中的思考与实践

在与学生的接触交谈中发现，学生普遍将作文当成了一件与现实生活无关的事，总是在自己的生活范围之外去想意思、找材料，认识不到作文就是写下自己的“见闻、感受和想象”。针对这种现象，笔者在长期的教学实践中，大胆尝试，认真研究，积极探索将习作过程“融解”在学生的生活实践之中，得出使学生易于动笔、乐于表达的策略。