如何协调年级组与学校各职能处室关系 |
| |
引用本文: | 黄文健.如何协调年级组与学校各职能处室关系[J].教学月刊(中学下旬版),2008(6):20-22. |
| |
作者姓名: | 黄文健 |
| |
作者单位: | 四川省中江实验中学,四川中江618100 |
| |
摘 要: | 一、年级组管理模式的崛起及现状
20世纪90年代中后期以来,随着基础教育的逐步普及和就学人口高峰的来临,中学办学规模获得了跨越式发展。学校规模进一步扩大,一个年级动辄十几个教学班的规模,无异于以前的一所学校。这就给学校传统的管理模式带来了挑战。如果由教导处直接管理两三百名教师,政教处直接管理数千名学生,势必造成管理的针对性减弱,
|
关 键 词: | 学校规模 年级组 20世纪90年代 职能 管理模式 直接管理 跨越式发展 基础教育 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|