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数形结合讲近似数3和3.0
引用本文:
水竹文.数形结合讲近似数3和3.0[J].湖南教育,1983(9).
作者姓名:
水竹文
摘 要:
在小学数学七册 P.41“近似值”教学中,学生对于近似数3.0比近似数3精确很难理解。为攻破这一难关,可采用数形结合办法,通过学生对形的感受,来加深他们对数的理解。
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