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| 拓展学习空间——开放型教学的案例评析及反思 | |
| 作者姓名： | 胡海辉 任瑞申 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市北仑区白峰中心小学 315800(胡海辉)，浙江省宁波市北仑区教育局教研室 315800(任瑞申) |
| 摘 要： | 《数学课程标准》提出 ,数学教学要培养学生一般的数学素养 ,如解决问题的数学素养 ,进行交流的数学素养等。也就是说 ,学生学习数学已不只是学习数学知识和技能 ,而是将数学作为解决问题的工具 ,作为人们交往的工具。通过学习数学 ,要使学生了解数学的价值 ,提高学习数学和运用数学的信心 ,形成勇于探索 ,勇于创新 ,勇于实践的科学精神。反观传统的课堂教学 ,那种过于强调思维训练、注重数量关系分析和解答过程的教学模式及条件充分、解答方向明确、答案惟一、现实背景高度简化的教学内容 ,已越来越不能适应新标准的要求。因此 ,以知识教学… |
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