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分类号
杂志ISSN号
教师实践性知识研究:回溯与反思
作者姓名:
陈柏华
作者单位:
宁波大学教师教育学院
基金项目:
国家社科基金项目“教师教材观及对教学行为影响的研究”(CFA090103)阶段性研究成果
摘 要:
教师实践性知识是被教师认可并在具体教育教学活动中使用的知识,具有默会性、情境性和一定普遍性特征。本文基于对中西方教师实践性知识研究的内容、方法及成效的分析,提出我国实践性知识研究所应注意的问题及未来努力方向。
关 键 词:
教师
实践性知识
认知
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