| 教学方法:界定与选择的策略 |
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| 引用本文： | 陆兴发.教学方法:界定与选择的策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,15(2):1-4. |
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| 作者姓名： | 陆兴发 |
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| 作者单位： | 东北电力学院管理系,吉林省,吉林市,132012 |
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| 摘 要： | 教学方法是由学习方式和教学方式运用协调一致的效果决定的 ,可将其界定为 :(1)教学方法是教授者与学习者根据教学论原理与法则所规定的操作顺序 ,使教学内容得以合乎目标地接受 ,并且其成果也得以创造或评价 ;(2 )学校中的教学方法是教师唤起学生必要活动的活动顺序、行为方式的要求 ,从而实现对教学过程的有目的、有计划、有效益的指导。探讨教学方法选择的实际科学基点是十分繁难的 ,教师水平必然决定教学质量 ,而准确地把握如何根据各种因素来确定所拟采取的教学方法是重要的标志之一。
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| 关 键 词： | 教学方法 界定 选择 |
| 文章编号： | 1671-0916(2002)02-0001-04 |
| 修稿时间： | 2002年3月15日 |
Teaching Methodology: Strategy for Delimitation and Selection |
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