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| 读写有效结合体验表达快乐 | |
| 引用本文： | 张强.读写有效结合体验表达快乐[J].山东教育,2008(1):52-52. |
| 作者姓名： | 张强 |
| 作者单位： | 滨州市滨城区逸夫小学 |
| 摘 要： | 在“三·三·九”式小学快乐作文研究中，我从阅读这一核心活动线出发，与生活体验和情境创设有机融合．引导学生实现读写的有效结合，体验表达的快乐。现将自己的做法通过“介绍自己喜欢的工艺品”作文教学课例浅谈如下： |
| 关 键 词： | 快乐作文 读写结合 引导学生 有机融合 情境创设 生活体验 教学课例 |
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