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如何转化英语学困生
引用本文:
张爱宁.如何转化英语学困生[J].学周刊C版,2014(6).
作者姓名:
张爱宁
作者单位:
冀州市码头李镇中学;
摘 要:
正因为英语的特殊性,学生在学习中会出现两极分化的现象,如果不及时采取措施,差距就会越来越大。经过多年的摸索,我发现初中英语学困生大多基础知识薄弱,英语学习困难,缺乏自主学习、主动求知的好习惯。为了深入了解学困生内在障碍的因素,了解学生在学习上的要求和愿望,有利于教师在教学工作中逐步探索总结学困生英语教学的规律,提高英语教学的质量,我对本校学困生做了调查和分析,并研究了教学对策。
关 键 词:
学困生
英语教学
教师
初中英语
了解学生
英语学习困难
学习成绩
自主学习
教学对策
转化
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