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| 浅谈英语课堂中的情感渗透 | |
| 作者姓名： | 黄静华 |
| 作者单位： | 常州市雕庄中心小学; |
| 摘 要： | 正美国心理学家罗杰斯认为:无论在学习活动的准备阶段、进行阶段或结束阶段,学生的认知过程和情感过程都是交织在一起的。在十几年的英语教学实践中,我发现,学生的情感直接影响着教学效果。当学生的情感呈现出消极性时,学生情绪低沉,学习兴趣锐减,教学效果事倍功半;当他们的情感呈现出积极性时,学生学习情绪高涨,教学效果事半功倍。可以说,使学生用 |
| 关 键 词： | 情感渗透 教学效果 学习活动 情感过程 结束阶段 认知过程 消极性 评价语 游戏法 对话教学 |
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