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| 试论高中物理教学中如何放飞学生的思想 | |
| 作者姓名： | 刘存柱 |
| 作者单位： | 河北省霸州市第四中学; |
| 摘 要： | 正高中物理知识拥有较强的抽象性和理论性,如果学生不能凭借自己的学习能力和理解能力来思考和领悟其中深奥的道理,单凭教师的讲解来机械性地记忆根本无法取得良好的学习效果,也就更谈不上对所学物理知识的灵活运用。在解决问题的过程中学生就会无从下手找不到问题的突破口。为此,根据高中物理知识的特点,在教学策略上教师就要花点心思,争取用最适宜的教学方法来出色地完成高中物理的教学任务。本人长时间从事高中物理教学,在不断总结和归纳中我发现:高中物理教学课堂要用比较自由的形式,教师在引导的过程中要适当地放开手,让学生自由地翱翔,用自己的思维方式在物理知识的海洋中翱翔。这样学生就会拥有足够 |
| 关 键 词： | 物理知识 学生学习 高中物理教学 教师 学习能力 物理课堂 解决问题 灵活运用 教学课堂 中学生 |
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