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小学语文课,要正确使用“齐读”
作者姓名:
闫银堂
摘 要:
正小学语文课上,我们经常遇到这样的情景:让学生自读课文,学生总要齐读,并且把声音拉得很长很长。很多教师面对此种情况束手无策,放任不管,久而久之,学生"齐读"也便成了习惯。"齐读"是朗读的一种形式,在小学语文课堂上,是经常被我们使用的。但是,纵观现在的课堂,这种"齐读"的模式似乎不多见了,取而代之的是学生的"个性化"阅读。因为,现在的语文课程标准倡导学生的个性化阅读。于是,"齐读"这种朗读模式被众多教师"判了死刑"。到底对不对?我们需要研究。
关 键 词:
正确使用
学生
小学语文课堂
朗读水平
语文课程标准
个性化阅读
积极作用
教师
自读课文
声音
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