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| 语文学科的“两性”解读及课堂教学转向 | |
| 作者姓名： | 于洪菊 |
| 作者单位： | 山东省聊城一中; |
| 摘 要： | "工具性"与"人文性"是语文学科的两大属性,是在教育教学中经常被提及的,也是学术争论的热点。"两性"之争关系一线语文教师教学的设计和实施倾向。作为一线的高中语文教师,笔者试图通过自己的所见所思,论证现有的语文课堂在兼顾"工具性"与"人文性"统一的前提之下更应该注重"工具性"。 |
| 关 键 词： | 工具性 人文性 语文课堂 |
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