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| 融进自然 乐于交际——课程标准小学语文实验教材(人教版)第二册《春天在哪里》教学设计 | |
| 引用本文： | 杜禹.融进自然 乐于交际——课程标准小学语文实验教材(人教版)第二册《春天在哪里》教学设计[J].辽宁教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 杜禹 |
| 作者单位： | 葫芦岛市教师进修学院 |
| 摘 要： | 一、引导学生融进自然，寻找春天１．情感导入师：小朋友，春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢！小朋友，你们知道到哪儿去能找到春天吗？（引导儿童讨论，自主选择，决定郊游地点，自由结合分组）学生讨论后决定到公园里和田野里去寻找春天。２．寻找春天地点：公园今天，老师和小朋友先到公园里寻找春天，看一看、找一找春天这个调皮的娃娃到底藏在哪里。你们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，也可以用耳朵听。（设计意图：师生愉快地融进春天的大自然中，孩子会在大自然的怀抱中感受春的气息，并有许… |
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