文本细读能力与教师专业化建设 |
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引用本文: | 刘卫平.文本细读能力与教师专业化建设[J].语文月刊(学术综合版),2015(1):8-10. |
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作者姓名: | 刘卫平 |
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作者单位: | 广东省中山市实验中学 |
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摘 要: | 文本细读,是指以文本为核心,以多元姿态亲近文本,沉入言语之中,品味分析,从而开掘言语的多侧面内涵。它具有三大基本特征:以文本为中心,重视语境对语义分析的影响,强调文本的内部组织结构。它强调尊重文本但又不拘泥于文本,要求教师“穿行在多重话语之间”,倾听文本从灵魂深处发出的声响,从而窥察作者的文心。
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关 键 词: | 文本细读 专业化建设 教师 能力 内部组织结构 语义分析 言语 强调 |
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